¿Cómo enseñar literatura?

¿Cómo enseñar la asignatura de Literatura?

1.- Que habilidades se desarrollan con el ensayo. http://metodologiaypractica.blogspot.com/

Uno de los objetivos fundamentales de esta instancia grupal de clases de ensayo es que adquieran habilidades y competencias básicas para la tarea docente.¿Cuáles son algunas de ellas?: 1. el uso de la voz 2. la postura y actitud corporal al interactuar con los alumnos3. el manejo de los espacios del aula 4. la conducción y control de grupos, entre otros.

No estamos acostumbrados a que los alumnos desarrollen habilidades y competencias, así que por medio de este método que se propone se logrará.

2.-Mapas de ideas. http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4

Los mapas de ideas clarifican el pensamiento al ayudar a los estudiantes a visualizar las asociaciones entre diferentes ideas. Mediante el uso de ejercicios breves de asociación de palabras e ideas, estos mapas utilizan palabras claves, símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de posibles ideas y observaciones.

Aplicar los mapas ayudan a que el alumno obtenga un comprensión mas adecuada.

3.-Mitos y leyendas. http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=700

Con este proyecto, se pretende que el estudiante reconozca los elementos fundamentales que conforman un Mito o una Leyenda. Para lograrlo, el estudiante debe crear un Mito o una Leyenda, teniendo en cuenta que en ellos estén presentes los elementos propios de cada uno de estos géneros. El Mito o Leyenda creado debe ser interesante (atractivo) y resaltar algún (os) valor(es) . Además, durante el desarrollo de cada creación, se debe evidenciar claramente un origen o inicio, una trama y un desenlace o culminación. El estudiante debe demostrar, en el texto, que usa adecuadamente las palabras y tiene buena ortografía, además de prestar especial atención en los signos de puntuación.

Si inducimos a los alumnos a compartir sus ideas vamos a lograr que desarrollen sus habilidades de redacción.

4.-Como empezar a escribir. http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura2.php

El método AARR puede ayudarle: Agregar: ¿Qué más necesita saber el lector?, Arreglar: ¿La información está presentada en el orden más lógico y efectivo?, Remover: ¿Tiene el texto detalles o segmentos de información innecesarios?, Reemplazar: ¿Qué palabras o detalles pueden reemplazarse por expresiones más claras o más fuertes?

Con este método vamos a inducir al alumno para que quiera conocer más y aprenda a explorar su cumulo de conocimientos.

5.-Que leer. http://www.cuatrogatos.org/articuloseleccion.html

Reflexionar en torno de la promoción de la lectura en los lectores infantiles en relación con su valor social y personal implica, entre otros tópicos, considerar la problemática de la selección de textos en la escuela, la conformación de un canon literario escolar y también, los roles institucionales y personales que asumen los distintos agentes que intervienen en este proceso. En este sentido, ciertas herramientas teóricas ofrecen una mirada distinta sobre las prácticas lectoras en la escuela.

El punto clave para leer es que el docente sepa llevar al alumno a la lectura.

6.- Enseñanza de la lengua. http://www.docente.mendoza.edu.ar/documentos/ense_evaluar.pdf

Un proceso de enseñanza de la lengua debe contemplar tanto aspectos relacionados con la comprensión y la producción de textos y con la reflexión sobre los hechos del lenguaje y de la literatura.

Si el alumno lee y comprende va a adquirir el hábito por la lectura y asi sera eficaz para la enseñanza de la literatura.

7.-Como enseñar a leer comprensivamente. http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Comprensi%C3%B3n_Lectora#%C2%BFQu%C3%A9_es_la_comprensi%C3%B3n_lectora%3F

El primer paso para que un alumno inicie el aprendizaje de la lectura es la motivación. Debemos crear en el aula situaciones de lectura auténtica, en las cuales los chicos lean con un propósito específico. Generalmente se imponen textos que carecen de sentido y los chicos no participan en la selección de los mismos.

Sin duda alguna la motivación es la fuente para lograr éxito en nuestro trabajo con los alumnos.

8.-Enseñanza de contenidos de literatura. http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/id/38126368.html

Leer y escribir textos literarios- proponen secuencias de actividades con la lengua y los textos, agrupadas en dos niveles de complejidad (A y B) que ponen en juego varias operaciones -reconocer, identificar, hipotetizar, etcétera-, como método para acceder a los conceptos, y estimulan la actitud reflexiva en el conocimiento de la lengua y el desarrollo de las competencias que supone su uso.

El desarrollo de las destrezas del alumno es un punto clave para el logro de nuestro propósito.

Saludos cordiales Reyna Armenta.